วิวัฒนาการของวิทยาศาสตร์กับการกลายเป็นทิพย์ของหัวใจ – 2
เผยแพร่เมื่อ อัปเดตเมื่อ
วิวัฒนาการของดาวเคราะห์เป็นสัดส่วนกับวิวัฒนาการของมนุษยชาติบนดาวนั้น
กระบวนการที่ดาวเคราะห์ซึ่งเพิ่งถือกำเนิดจะวิวัฒน์และสำแดง “อุดมคติอันยิ่งใหญ่ของจิตสำนึกที่สร้างจักรวาล” ออกมาในโลกแห่งปรากฏการณ์ของตนนั้น มีรูปแบบอยู่หลากหลาย
มันก็เหมือนกับทารกที่เกิดมาพร้อมเสียงร้องแรก แล้วก้าวเดินไปบนชีวิตที่ไม่เหมือนใครตลอดหลายสิบปีต่อมา
แต่ทั้งดาวเคราะห์แต่ละดวงและมนุษย์แต่ละคน เมื่อมองจากเบื้องบนในเชิงสถิติแล้ว ก็สามารถจัดแบ่งออกเป็นรูปแบบได้ไม่กี่ประเภท
สำหรับมนุษย์ คุณสามารถเห็นได้ด้วยตนเอง ผู้เขียนจึงขอละไว้ และขอมองที่รูปแบบที่ดาวเคราะห์วิวัฒน์ในที่นี้
ในการทำเช่นนั้น สิ่งที่เราควรรู้เป็นอันดับแรกคือ วิวัฒนาการของดวงดาวสะท้อนกระบวนการเติบโตของมนุษยชาติที่อาศัยอยู่บนดาวนั้น
เพื่อเข้าใจว่าสิ่งนี้หมายความว่าอย่างไร ขอให้เรามาดูองค์กรประเภทที่เรียกว่า “โรงเรียนมัธยมปลาย” ในที่นี้
ทั่วประเทศมีโรงเรียนมัธยมปลายอยู่หลากหลายแบบ
ผู้คนในสังคมรับรู้โรงเรียนเหล่านั้นโดยติดป้ายต่าง ๆ ให้
“โรงเรียน A เป็นโรงเรียนกวดเข้ามหาวิทยาลัย” “โรงเรียน B เป็นแหล่งรวมเด็กเกเร” “นักเรียนหลายคนที่โรงเรียนนั้นเป็นเด็กเรียบง่ายไม่โอ้อวด” “โรงเรียนนั้นเป็นโรงเรียนชั้นสาม….”
แต่หากมองเด็กแต่ละคน ก็มีอีกมากที่ไม่ตรงกับป้ายเหล่านั้น
แล้วทำไมพวกเขาจึงถูกมองด้วยป้ายบางอย่าง?
เพราะเมื่อผู้คนมองหน่วยขององค์กร พวกเขามองที่ค่าเฉลี่ยโดยรวมของกลุ่ม
ลักษณะของดาวเคราะห์ก็ถูกมองด้วยมาตรวัดของค่าเฉลี่ยโดยรวมของกลุ่มเช่นกัน
โทษของพลังทางวิทยาศาสตร์ที่ไม่ได้ตั้งอยู่บนความเป็นทิพย์
วิวัฒนาการของดาวเคราะห์อาจมองได้ว่าแบ่งออกเป็นหลายรูปแบบ ดังนี้
- รูปแบบที่วิวัฒนาการของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีนำหน้าไป และการกลายเป็นทิพย์ของจิตสำนึกมนุษย์ตามมาข้างหลัง
- รูปแบบที่การแสวงหาความลึกซึ้งทางจิตวิญญาณเข้มข้นจนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทางวัตถุล้าหลังไปมาก
- รูปแบบที่ทั้งด้านวิทยาศาสตร์และด้านจิตวิญญาณวิวัฒน์ไปอย่างสมดุล
- รูปแบบที่ทั้งด้านวิทยาศาสตร์และด้านจิตวิญญาณไม่ค่อยก้าวหน้าบนเส้นทางแห่งวิวัฒนาการ
เมื่อดูการจัดแบ่งนี้ คุณก็จะเห็นได้ว่าโลกใกล้เคียงกับรูปแบบใดมากที่สุด
โลกคือ “รูปแบบที่วิวัฒนาการของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีนำหน้าไป และการกลายเป็นทิพย์ของจิตสำนึกมนุษย์ล้าหลังอยู่”
พลังทางวิทยาศาสตร์ของดวงดาวที่เดินบนเส้นทางวิวัฒนาการเช่นนั้น เป็นพลังที่ตั้งอยู่บนการยึดตนเองเป็นศูนย์กลาง และอาจเรียกได้ว่าเป็นดาบสองคม
ตัวอย่างเมื่อไม่นานมานี้ คุณสามารถเห็นได้จากการที่ไม่นานหลังจากไวรัสโคโรนาแพร่ระบาด วัคซีนชนิดใหม่ก็ถูกพัฒนาและแจกจ่าย และเกิดการถกเถียงมากมายเกี่ยวกับวิธีการดำเนินการ
คุณยังเห็นได้ในสถานการณ์ปัจจุบัน ที่มีการประดิษฐ์และค้นพบหลากหลายที่ทำให้แดนทิพย์แปดเปื้อน กฎเกณฑ์สำหรับสิ่งเหล่านั้นตามไม่ทัน และแม้เมื่อมีการร่างกฎขึ้นมาแล้ว ก็ยากที่จะรักษาไว้
เราจำเป็นต้องทบทวนข้อเท็จจริงที่ว่า หากวิทยาศาสตร์วิ่งนำไปเพียงลำพังโดยไม่ได้ตั้งอยู่บนความเป็นทิพย์ ก็อาจเป็นอันตรายต่ออารยธรรมเองได้
ตัวอย่างเช่น ปัจจุบันจีนกำลังขอให้ศรีลังกา ซึ่งกำลังประสบปัญหาหนี้สิน ส่งออกลิงแม็กแคกหัวมงกุฎ ซึ่งเป็นลิงสายพันธุ์พื้นเมืองของศรีลังกา มากถึงหนึ่งแสนตัว และรัฐบาลศรีลังกาก็ได้พิจารณาที่จะตอบรับคำขอนั้น
นี่เป็นไปเพื่อใช้ในการทดลอง
ท่ามกลางกระแสทั่วโลกที่ว่า “เรามางดเว้นสิ่งเช่นนั้นกันเถอะ” ในบางประเทศ การได้เปรียบสำหรับชาติของตนผ่านความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์มักถูกให้ความสำคัญก่อนเช่นนี้
เพื่อนำความเคลื่อนไหวนี้ไปในทิศทางที่ถูกต้อง ความเร็วของวิวัฒนาการของจิตสำนึกมนุษย์จำเป็นต้องแซงหน้าความก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
เพื่อพลิกสถานการณ์ปัจจุบัน ที่พลังทางวิทยาศาสตร์ซึ่งไม่ได้ตั้งอยู่บนความเป็นทิพย์กำลังนำมาซึ่งผลลบที่เป็นปฏิกิริยาย้อนกลับ
ตัวอย่างที่เข้าใจง่ายของผลลบที่เกิดขึ้นเป็นปฏิกิริยาย้อนกลับคือพลังงานขับเคลื่อน
ตัวอย่างเช่น พลังที่ขับเคลื่อนเครื่องบินและเรือ รถยนต์และรถจักรยานยนต์ รถไฟฟ้าและรถไฟไอน้ำ ล้วนก่อให้เกิดความร้อนและแรงเสียดทานโดยไม่มีข้อยกเว้น และแพร่มลพิษเมื่อพลังงานนั้นถูกผลิตและใช้
เมื่อยานพาหนะเหล่านั้นเคลื่อนที่ด้วยความเร็วสูง ก็ยังฆ่าและทำร้ายไม่เพียงแต่ธรรมชาติ แต่ยังรวมถึงแมลง นก สัตว์ ปลา และอื่น ๆ โดยที่ไม่มีใครรู้ตัว
เพื่อลดมลพิษ ตอนนี้รถยนต์ไฟฟ้ากำลังเป็นที่นิยมอย่างมาก แต่การผลิตไฟฟ้าก็มาพร้อมกับโทษบางอย่างเช่นกัน
อย่างไรก็ตาม ความรู้สึกที่แท้จริงของผู้นำในทุกวงการคือ “เราไม่มีทางเลือกหากจะยึดความคิดที่ให้เศรษฐกิจมาก่อน” และความรู้สึกที่แท้จริงของพลเมืองโลกจำนวนมากคือ “ฉันไม่มีความกล้าพอที่จะละทิ้งชีวิตอันสะดวกสบายในปัจจุบัน” ความเป็นจริงของแดนโลกจึงอยู่ในสถานการณ์ที่ยากจะแก้ไขทิศทาง
(ยังมีต่อ)
